在我看来，此次出台的意见有四大亮点：

    一是更高定位。赋予教师更高的职业定位，首次确立了公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位，凸显教师职业的公共属性，强化教师承担的国家使命和公共教育服务的职责，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。

    二是更高素质。到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。

    三是更高标准。这次文件明确提出严格教师准入，提高入职标准，要求逐步将幼儿园教师学历提升至专科，小学教师学历提升至师范专业专科和非师范专业本科，初中教师学历提升至本科，有条件的地方将普通高中教师学历提升至研究生。这意味着要用更优秀的人培养优秀的学生。

    四是更高待遇。意见把提高教师地位待遇作为真招实招，作为增强教师职业吸引力的根本举措。这为确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平，提供了强有力的机制保障。